I. Пояснительная записка

Актуальность программы.

Социальные и экономические проблемы в российском обществе на данном этапе развития существенно ослабили институт семьи, ее воздействие на воспитание детей. Результатом этого процесса является рост численности безнадзорных детей, социальных сирот, увеличение и распространение в детской среде наркотиков, психотропных препаратов, алкоголя. И, как следствие, увеличение числа учащихся асоциального поведения. Появилась необходимость усиления роли общеобразовательных учреждений и МБОУДОД «Дом детского творчества» города Чебоксары Чувашской Республики в охране физического, психологического и нравственного здоровья детей. Обеспечение полноценного образования и воспитания учащихся предполагает создание программы, направленной на профилактику безнадзорности и асоциальных явлений в среде несовершеннолетних.

Причины асоциального поведения учащихся – это следствие дефектов в системе его взаимосвязей с микросредой: неблагоприятные условия семейного воспитания, отрицательное влияние стихийно-группового общения, недостатки в учебно-воспитательной работе.

Рост процента детей с асоциальным поведением связан:

• со снижением социально-экономического уровня жизни населения;

• с неправильным образом жизни родителей, за которыми наблюдают несовершеннолетние;

• с ухудшением состояния здоровья подростков, растет численность детей с хроническими заболеваниями и функциональными отклонениями.

Необходимость совершенствования профилактики безнадзорности и правонарушений подростков послужила поводом для создания программы, основой которой является профилактика асоциального поведения подростков в общеобразовательных школах в процессе совместной работы педагогов, психологов, врачей, социальных работников. В соответствии с программой МБОУДОД «Дом детского творчества» города Чебоксары Чувашской Республики совместно со школами планирует проводить следующую работу:

• создание нормативно-правовой базы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, выявление детей с асоциальным поведением;

• организация работы психолого-педагогической службы с детьми и их родителями по коррекции поведения, создание совета по профилактике;

• сотрудничество с Комиссией по делам несовершеннолетних.

Программа предназначена для работы с учащимися 1-11 классов общеобразовательных школ.

II. Цель программы – организация системы социальных, правовых и педагогических мер профилактики асоциального поведения и вредных привычек в образовательных учреждениях; формирование правовой культуры и развитие навыков здорового образа жизни.

Задачи:

1. Создать банк данных: неблагополучные семьи; дети группы риска, состоящие на ВШУ и ОпДН; малообеспеченные семьи; многодетные семьи; дети-сироты.

2. Создать в образовательных учреждениях г.Чебоксары систему работы по профилактике асоциального поведения подростков и формированию здорового образа жизни.

3. Оказывать психолого-педагогическую, социально-правовую, юридическую, медицинскую поддержку и реабилитацию детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.

4. Снизить показатели детской и подростковой преступности и уровня потребления подростками психоактивных веществ.

5. Улучшить показатели здоровья подростков.

6. Усилить контроль за подростками с девиантным поведением и неблагополучными семьями.

7. Организовать культурно-досуговую занятость и летний отдых подростков.

8. Организовать взаимодействие специального общего и дополнительного образования, социальных служб и лечебно-профилактических учреждений в процессе профилактики асоциального поведения подростков.

9. Развить самосознание личности подростка через интерактивные педагогические технологии, практикоориентированные формы работы учебных объединений МБОУДОД «ДДТ» г.Чебоксары.

10. Создать мониторинг эффективности деятельности учебных объединений «ДДТ» по профилактике асоциального поведения подростков и подготовить пакет методических документов по результатам мониторинга работы по программе.

III. Содержание программы.

Программа «Профилактика правонарушений несовершеннолетних» состоит из 4 направлений деятельности – модулей.

Модуль №1. Образовательная деятельность.

Задачи:

• развитие личностных компетенций учащихся, социальной активности, толерантности, конкурентоспособности;

• формирование мотивации к обучению и позитивного отношения к получению профессии.

Модуль №2. Социально-правовая защита.

Задачи:

• формирование умений и навыков поведения в обществе, знаний в области прав человека и осознания важности личной ответственности за свое поведение и взаимоотношения с другими людьми;

• развитие самосознания личности.

Модуль №3. Организационно-массовая работа.

Задачи:

• вовлечение детей и подростков в активную деятельность;

• формирование духовной культуры, здорового образа жизни;

• развитие интеллектуального, творческого потенциала детей и подростков;

• формирование социальной активности, толерантности, конкурентоспособности.

Модуль №4. Информационно-методическая работа.

Задачи:

• разработка и внедрение пакета нормативных документов, локальных актов и других методических материалов;

• мониторинг (изучение эффективности реализации программы, выявление положительного опыта и рисков, в целях дальнейшей корректировки программы);

• организация информационно-просветительской деятельности.

IV. Механизм реализации программы.

Реализация программы осуществляется через систему конкретных мер нормативного, правового, кадрового, научного и методического обеспечения и рассчитана на 2011-2015 учебный год. Она состоит из трех этапов деятельности.

1 этап. Подготовительный:

- изучение контингента учащихся, составление банка данных детей;

- определение проблем и поиск их решения;

- разработка, корректировка, адаптация программы под конкретные задачи общеобразовательных школ;

- заключение договоров с социальными партнерами;

- создание материальной и методической базы (разработка образовательных программ, диагностических методик, рекомендаций и т.п.);

- проведение рекламной, информационной компаний.

2 этап. Основной:

- организация систематических занятий и мероприятий в рамках реализации модулей №1, №2, №3, №4.

Модуль №1 – образовательная деятельность:

- организация и проведение занятий по учебным программам дополнительного образования. Занятия проводятся 2 раза в неделю в течение учебного года в форме учебных объединений (кружков и секций – на базах МБОУДОД «ДДТ» г. Чебоксары Чувашской Республики и образовательных учреждений);

- по расписанию ОУ в форме уроков, факультативов.

Для девочек: «Девичья гостиная», «Домашний косметолог». Для мальчиков: «Дзюдо».

Модуль №2 – социально-правовая защита.

Реализуется по плану образовательного учреждения в форме:

- консультационный пункт «Доверие» (консультации специалистов: правоохранительных органов, Центров «Семья», «СПИД», ЦПМСС «Развитие», ГУЗ МЗ ЧР амбулаторного (подросткового) отделения «Президентский перинатальный центр», отделов охраны детства, социальной защиты, КУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Московского района г.Чебоксары»; РГС(К) ОУ «Надежда» МО и МП ЧР);

- работа «Телефона доверия»;

- деятельность в рамках подпрограмм «Надежда, «Тропа здоровья», «Родина моя».

Модуль №3 – организационно-массовая работа.

Реализуется по плану образовательных учреждений в следующих формах:

• организация и проведение районных месячников и акций;

• организация и проведение спортивных соревнований, конкурсов;

• организация и проведение круглых столов, ток-шоу, научно-практических конференций, выступлений агитбригад и т.д.

Модуль №4. Информационно-методическая работа.

Реализуется параллельно модулям №№1, 2, 3 согласно плану работы образовательного учреждения в течение года:

• педагогические советы;

• семинары (для классных руководителей, старших вожатых, социальных педагогов, психологов, медицинских работников, учителей: физической культуры, ОБЖ и т.д.);

• мониторинг;

• работа сайта ОУ, публикации в СМИ, выпуск школьных газет, бюллетеней.

3 этап. Заключительный:

• анализ;

• подведение итогов работы (круглый стол или конференция);

• корректировка программы;

• перспективное планирование работы на новый учебный год.

V.Участники программы:

- общеобразовательные школы (педагоги, учащиеся и их родители);

• МБОУДОД «Дом детского творчества» г.Чебоксары Чувашской Республики;

• инспекторы комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и подразделений по делам несовершеннолетних;

• отдел образования по делам молодежи, здравоохранения;

• специалисты социального обслуживания, материнства и детства;

• органы опеки и попечительства;

• специалисты КУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Московского района города Чебоксары»;

• представители Комиссии по делам несовершеннолетних и УФСНК по контролю за оборотом наркотиков по ЧР;

• работники отдела профилактики правонарушений несовершеннолетних;

• психологи Республиканского психотерапевтического центра и центра психолого-медико-социального сопровождения «Развитие»;

• врачи Республиканского наркологического центра (детско-подростковое отделение);

• ГУЗ МЗ ЧР амбулаторное (подростковое) отделение «Президентский перинатальный центр»;

• специалисты лечебно-профилактических учреждений;

• специалисты культуры, досуга, спорта и туризма;

• специалисты МБУК «ЦБС им. Маяковского».

VI. Ожидаемые результаты реализации программы.

1. Наличие в образовательных учреждениях системы работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних.

2. Снижение показателей детской преступности и уровня потребления подростками психоактивных веществ.

3. Наличие сформированных у большинства подростков и их родителей позитивного отношения к здоровому образу жизни, совершенствованию физического, психического и духовного здоровья.

4. Улучшение показателей здоровья детей и подростков.

5. Наличие у подростков позитивного отношения к созданию семьи и будущему воспитанию детей.

6. Реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.

VII. Список рекомендуемой литературы.

1. Девиантное поведение детей и подростков, проблемы и пути их решения /Под ред. В.А. Никитина. – М.: Просвещение, 2000.

2. Ерышов О.Ф. Жизнь без наркотиков. – СПб: Питер, 2001.

3. Исмуков Н.Н. Без наркотиков. – М.: Пресс, 2001.

4. Клеейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М.: Просвещение, 2003.

5. Лавров Н.И. Ваша группа крови: диета и образ жизни. – Ростов – на – Дону: Феникс, 2002.

6. «О профилактике правонарушений несовершеннолетних». //Воспитание школьников. №8, 2006; №9, 2009; №10, 2010.

7. Популярный журнал «Нарконет». №7-8, 2002.

8. Сирота Н.А. Концептуальная программа профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков.- М.: Просвещение, 2002.

9. Хажилина И.И. Профилактика наркомании. – М.: Институт психотерапии, 2002.

10. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков.- М.: Просвещение, 2004.

11. Шульга Т.И., Слот В., Сканиярд Х. Методика работы с детьми «группы риска».- М.: Астрель, Аст, 2005.